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Conducta humana madura.

(Posted on Feb 22, 2016 at 01:26PM by Lorena)

Fuente: vida, amor y familia. Formación integral para padres educadores.
Editorial: REZZA
                                conducta-humana
 
La importancia de estudiar la conducta humana se hace cada vez mayor, dada la inmensa complejidad de los problemas de la relación interpersonal y de grupo. La problemática de la relación del hombre con su congénere es tan urgente y difícil que podría afirmarse que la mayoría de los hombres no tienen una clara conciencia de ella. El hombre se ha preocupado a través de la historia por extender y cimentar los conocimientos que adquiere acerca de la naturaleza para dominarla y beneficiarse de ella. Indudablemente, ha tenido un extraordinario éxito en este objetivo, como se deduce de los espectaculares avances de las ciencias exactas, como la química, la física, astronomía, etc. Sin embargo, la ciencia del comportamiento humano, a pesar de los aportes de la psicología tradicional, se encuentra en ciernes y los problemas de la relación del hombre con sus congéneres son tan agudos como los fueron veinticinco siglos atrás. En los albores de la filosofía, Richard Lázarus, dijo, para destacar la importancia de este estudio: “o el hombre aprende a conocer los móviles de la conducta de sí mismo y de los demás, sus motivaciones, sus incentivos y sus frustraciones, o perece devorado por el hombre”.
Basta leer las noticias nacionales e internacionales, observar a nuestro alrededor, para darnos cuenta de fenómenos multitudinarios de ansiedad y frustración que afectan a una apreciable parte de la humanidad, a juzgar por los actos de violencia, revolución asesinato. Violaciones, guerras, inadaptación personal al estudio o al trabajo, fracasos en los negocios, crisis en la autoridad y de la fe en las instituciones políticas y religiosas, matrimonios frustrados, inestabilidad en todas las manifestaciones de la vida social.
En otros términos, podemos situar el problema de la conducta humana dentro del marco de la madurez o inmadurez de los individuos o las sociedades. Las personas que han alcanzado un apreciable grado de madurez emocional se encuentran centrada sobre sí misma, tiene estabilidad en su ritmo interior, es decir, tiene un ajuste a sus propios valores o a la sociedad en cuyo ámbito interactúa. Su conducta no puede menos de ser adaptable, productiva, estimulante y armónica.  En cambio la persona que no ha adquirido un cierto grado de madurez emocional pierde el autocontrol y choca inevitablemente con su medio, ya sea familiar, amigos, compañeros de estudio o trabajo. En su desgraciado proceso involutivo, la personalidad se distorsiona, anarquiza y anula indiferentemente. Los actos de la conducta frustrada, propios de la persona inmadura, suelen llamarse, con cierta simplicidad anticientífica, delito, trasgresión, deslealtad, traición, etc. Estos actos de inadaptación, inestabilidad, o violencia son fenómenos propios de la inmadurez, emocional y psíquica de las personas que no han puesto de su parte para conseguir un alto grado de ajuste o que, por factores constantes, o variables, congénitos o aprendidos, han sido condicionadas para tener esta clase de conducta indeseable.
Sólo creando condiciones apropiadas en el ambiente familiar, escolar, y de trabajo podemos mejorar la personalidad y, en consecuencia, prevenir las faltas a la conducta, garantizando el éxito de las relaciones humanas.
La madurez humana está condicionada por factores biológicos, transmitidos por medio de la herencia y grabados profundamente en nuestro sistema genético. Pero las leyes de la herencia pueden ser alteradas, modificadas o superadas por sistemas educativos más racionales en los que tradicionalmente se desenvuelve la vida del hombre en la mayor parte de las culturas de la tierra. Como la personalidad es el resultado de una simbiosis maravillosa entre herencia y ambiente, resulta innecesario discutir cuál de los dos factores es el predominante.
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