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Los padres como educadores

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Los padres como educadores
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Fuente: Enciclopedia Amor, Vida y Familia tomo 3
Editorial: Rezza Editores

 
Los  padres necesitan tener claro que tipo de personas desean formar para llevar a cabo una sana labor educativa y buscar caminos en su convivencia familiar que les permita realizar la misión de guías de su familia.
El hombre es por naturaleza un ser de relaciones, y a través de estas logra madurez y la plena realización para cumplir con sus obligaciones y concretar sus aspiraciones. Dentro de este contexto, la familia constituye la unidad social básica y su tarea más importante consiste en realizar un proceso relacional que asegure la estabilidad del grupo familiar y social, el espacio para la conformación del ser humano como proyecto de vida. Si pretendemos un mayor acercamiento a nuestra realidad nos encontramos con que cada día es más aguda la distancia entre la familia ideal, la familia teóricamente definida y la familia ubicada en un contexto histórico determinado que atraviesa por diversas circunstancias. Frente a los cambios que ha sufrido  la familia, especialmente en los últimos tiempos, la iglesia en la encíclica “Familiaris consortio”, afirma: “…la familia en los tiempos modernos ha sufrido quizás como ninguna otra institución, la acometida de las transformaciones amplias, profundas y rápidas de la sociedad y cultura.” Además allí ofrece algunas alternativas: “Consciente de que el matrimonio y la familia constituyen uno de los bienes más preciosos de la humanidad, quiere hacer oír su voz y ofrecer ayuda a todo aquel que, conociendo ya el valor del matrimonio y de la familia, trata de vivirlo fielmente, a todo aquel que en medio de la incertidumbre o de la ansiedad, busca la verdad y todo aquel que se ve injustamente impedido para vivir con libertad el proyecto familiar”.
Todo el mundo culpa a los padres de familia de los problemas de la juventud. Los expertos en salud mental se quejan de que todo en cuanto sucede se debe a los padres de familia, después de examinar el número en aumento de niños y jóvenes que presentan problemas emocionales serios, que los convierten psicológicamente en inválidos, víctimas de la droga o del suicidio, los líderes políticos culpan a los padres por crear una generación de ingratos, rebeldes, revolucionarios, violentos, etc.; y cuando los alumnos fracasan en el colegio, los maestros y directivas declaran que los padres son los causantes.
Esta sintomatología que está presentando los jóvenes se debe al hecho de que no existe una carrera para “formar padres”. Se llega a la tarea de padres con una historia personal y con una imagen estereotipada de lo que significa actuar como tales. Nuestra sociedad da muestras de sensatez al no permitir ejercer la medicina a quien no tenga un diploma que certifique sus estudios profesionales; pero si se muestra bastante insensata al aceptar el hecho de que dos personas que celebran el rito del matrimonio garanticen con ello la futura educación de unos hijos.
Esto se hace más crítico al ver que, lo que pudo significar una buena experiencia educativa recibida de los padres, no es una garantía de la educación que se les debe dar a los hijos. Antes este problema no existía, pues la relación entre padres e hijos estaba basada en la actitud autoritaria representada en la figura del padre, quien disponía su voluntad sobre cada uno de sus hijos y éstos obedecían. Se sabían muy bien que se quería y como lograrlo.
Se contaba con un historial de generaciones que habían querido y logrado lo mismo; e incluso se apelaba a un factor sobrenatural llamado “gracia de estado”. Se tenía valores y principios claros e indiscutibles  y una presentación de los padres como modelos vivos. Con la revolución industrial se rompieron las estructuras sociales y se comenzaron a poner en entredicho los valores humanos, religiosos, sociales e incluso técnicos; estos cambios tan rápidos produjeron gran desconcierto. Frente a tal hecho, algunos padres de familia comprendieron que la mejor alternativa era tratar de comprender y analizar lo que estaba sucediendo, y capacitarse para abrirse a lo razonable, aceptando la situación de ser educandos permanentes. Fue así como surgieron los movimientos de escuelas para padres en el mundo; más que una moda, fueron una necesidad.
Las experiencias reportadas por las diferentes escuelas para padres, demuestran que han sido positivas y se observa en ellas una tendencia a ir cediendo en la “información” para intensificar la “formación”. Este un valioso aporte para un creciente número de personas preocupadas por el desarrollo íntegro y positivo de las relaciones familiares y sociales, que se viene desarrollando a partir de los procesos de las entidades educativas. Otro elemento que nos facilita nuestra labor como padres, es el acceso al conocimiento acerca de la complejidad del comportamiento y desarrollo humano.
La familia, célula básica de la sociedad y principio de la vida, necesita asumir su papel de liderazgo; como primera educadora de los hijos y formadora de personas capaces de trabajar por el desarrollo, deben encontrar caminos que le permitan responder a la delicada tarea e construirse en presencia humana cristiana para gestar una nueva sociedad.
Los padres deben estar abiertos al aprendizaje y conocer nuevas formas de educar a sus hijos, ya que la familia es la primera responsable de la educación, y debe ser ella el primer sujeto-objeto de su formación.
Es deber de los padres crear un ambiente de familia animado por el amor y la piedad hacia dios y hacia los hombres, que favorezca la educación integral de todos los miembros que la conforman.
La personalidad del hombre se fragua en el ambiente familiar; por esta razón los padres son agentes activos de cambio dentro de la sociedad.
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